1、引言

　　隨著我國(guo)高校規模的不斷發展(zhan)，學(xue)校污水的排放量越(yue)來越(yue)大，要(yao)求對學(xue)校污水進行處(chu)理的呼聲(sheng)也越(yue)來越(yue)強(qiang)，尋(xun)求、經濟、穩定的污水處(chu)理設施已經成為目前緊迫的任(ren)務之一。

　　2015年4月2日，《水污染(ran)防治行動計(ji)劃》經過常(chang)務委員會(hui)會(hui)議審議通過，經過多輪修改的“水十條”，將(jiang)在 污水處理(li)、工(gong)業廢水、全面控制(zhi)污染(ran)物排放等多方面進行強力監管并啟動嚴格問(wen)責(ze)制(zhi)，鐵腕治污將(jiang)進入“新常(chang)態”。

　　2、學校特點(dian)簡述

　　學(xue)校(xiao)污(wu)水(shui)(shui)的來源分析(xi)：宿舍、教學(xue)樓、體育館的生活污(wu)水(shui)(shui);食堂餐飲廢水(shui)(shui);部分雨水(shui)(shui)。都(dou)具(ju)備良好的生化(hua)性。

　　3、學校(xiao)生活污水(shui)處理標(biao)準

　　由于國家(jia)對學(xue)校污(wu)(wu)(wu)水(shui)沒有(you)明確標(biao)準，且學(xue)校污(wu)(wu)(wu)水(shui)與鄉鎮污(wu)(wu)(wu)水(shui)主要(yao)污(wu)(wu)(wu)染物成(cheng)分相似，所以目前學(xue)校污(wu)(wu)(wu)水(shui)處理主要(yao)執行(xing)的標(biao)準為按(an)照目前鄉鎮污(wu)(wu)(wu)水(shui)處理主要(yao)參考標(biao)準有(you)：

《城鎮污水處(chu)理廠污染(ran)物排放標(biao)準》(GB18918-2002)

　　4、學校污水(shui)處理工藝流(liu)程(cheng)

工藝流程圖

 預處(chu)理：食堂的餐飲廢水(shui)需(xu)進(jin)行隔油處(chu)理，污水(shui)混(hun)合(he)后(hou)經過(guo)化(hua)糞池(chi)處(chu)理，化(hua)糞池(chi)出水(shui)混(hun)合(he)后(hou)過(guo)格柵過(guo)濾(lv)，進(jin)入調(diao)節池(chi)調(diao)節水(shui)量。

　　生化處(chu)理：鑒(jian)于(yu)生化性好可(ke)選工(gong)藝很多，A2O、A/O、等(deng)等(deng)都可(ke)以(yi)，考慮經濟實用(yong)性建議(yi)采用(yong)A/O工(gong)藝，生化出(chu)水一般能達到(dao)一級(ji)(ji)B標(biao)準，有些可(ke)以(yi)達到(dao)一級(ji)(ji)A標(biao)準。

　　主要流程說明：

　　污水(shui)(shui)由排(pai)(pai)水(shui)(shui)系統收集后(hou)，進入(ru)污水(shui)(shui)處理(li)站(zhan)的(de)化糞池(chi)，厭(yan)氧(yang)分(fen)解其中(zhong)的(de)糞便及大分(fen)子有(you)機物，然(ran)后(hou)進入(ru)調節池(chi)，進行均質(zhi)均量，調節池(chi)中(zhong)設(she)置液位(wei)(wei)控(kong)制器，再經液位(wei)(wei)控(kong)制儀傳遞信號(hao)，由提(ti)升泵送至一(yi)體化設(she)備(bei)的(de)厭(yan)氧(yang)池(chi)，經好氧(yang)處理(li)流(liu)入(ru)消毒池(chi)進行消毒處理(li)，消毒出水(shui)(shui)直(zhi)接(jie)排(pai)(pai)入(ru)市(shi)政管網。

　　由格柵截留下(xia)的雜物(wu)定(ding)期(qi)(qi)裝入(ru)小車(che)傾倒至(zhi)垃圾場，一(yi)體化(hua)沉淀池(chi)中的污泥部分排入(ru)化(hua)糞(fen)池(chi)進行污泥消化(hua)后定(ding)期(qi)(qi)抽吸外排，污泥池(chi)上清(qing)液(ye)回流至(zhi)調節(jie)池(chi)再處理(li)。

　　工藝原理：

　　A/O工藝(yi)是從生(sheng)物(wu)(wu)膜法(fa)派生(sheng)出(chu)來的一種(zhong)廢(fei)水(shui)生(sheng)物(wu)(wu)處理法(fa)，即在生(sheng)物(wu)(wu)接觸氧(yang)(yang)化(hua)池內裝填一定數量的填料，利用(yong)棲附在填料上的生(sheng)物(wu)(wu)膜和充分(fen)(fen)供應的氧(yang)(yang)氣，通過(guo)生(sheng)物(wu)(wu)氧(yang)(yang)化(hua)作(zuo)用(yong)，將廢(fei)水(shui)中(zhong)的有(you)機物(wu)(wu)氧(yang)(yang)化(hua)分(fen)(fen)解，達到凈化(hua)目的。

　　工(gong)藝將(jiang)前段(duan)缺氧(yang)(yang)段(duan)和后段(duan)好(hao)(hao)氧(yang)(yang)段(duan)串聯在(zai)(zai)一起(qi)，在(zai)(zai)缺氧(yang)(yang)段(duan)異養菌(jun)將(jiang)污水中(zhong)(zhong)(zhong)可溶性(xing)(xing)有(you)機物(wu)(wu)(wu)水解為(wei)有(you)機酸，使(shi)大分(fen)子(zi)有(you)機物(wu)(wu)(wu)分(fen)解為(wei)小分(fen)子(zi)有(you)機物(wu)(wu)(wu)，不溶性(xing)(xing)的(de)有(you)機物(wu)(wu)(wu)轉化(hua)成可溶性(xing)(xing)有(you)機物(wu)(wu)(wu)，將(jiang)蛋白質、脂肪等(deng)污染(ran)物(wu)(wu)(wu)進行(xing)氨(an)化(hua)(有(you)機鏈上(shang)的(de)N或氨(an)基(ji)酸中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)氨(an)基(ji))游離出氨(an)(NH3、NH4+)。在(zai)(zai)好(hao)(hao)氧(yang)(yang)段(duan)存在(zai)(zai)好(hao)(hao)氧(yang)(yang)微生物(wu)(wu)(wu)及自氧(yang)(yang)型細菌(jun)(硝(xiao)化(hua)菌(jun))，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)好(hao)(hao)氧(yang)(yang)微生物(wu)(wu)(wu)將(jiang)有(you)機物(wu)(wu)(wu)分(fen)解成CO2和H2O;在(zai)(zai)充足供氧(yang)(yang)條(tiao)件(jian)下，自養菌(jun)的(de)硝(xiao)化(hua)作用(yong)將(jiang)NH3-N(NH4+)氧(yang)(yang)化(hua)為(wei)NO3-，通過回流控制(zhi)返回至(zhi)缺氧(yang)(yang)段(duan)，在(zai)(zai)缺氧(yang)(yang)條(tiao)件(jian)下，異氧(yang)(yang)菌(jun)的(de)反硝(xiao)化(hua)作用(yong)將(jiang)NO3-還原(yuan)為(wei)分(fen)子(zi)態(tai)氮(N2)完(wan)成C、N、O在(zai)(zai)生態(tai)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)循環，實現(xian)污水無害化(hua)。

　　5、A/O工藝特點

　　(1)工藝流(liu)程簡單，構筑物少(shao)，運行靈活，管(guan)理(li)方便。

　　(2)基建(jian)投資省，運行費用低(di)。

　　(3)處理效(xiao)果穩(wen)定(ding)，出(chu)水(shui)水(shui)質(zhi)好，可實現(xian)脫碳、脫氮除磷。

　　(4)污(wu)泥(ni)(ni)量少，污(wu)泥(ni)(ni)性(xing)質穩定，污(wu)泥(ni)(ni)處理費用低。

　　(5)能承受水量(liang)、水質沖(chong)擊負荷。

　　(6)污水處理系統自動化較高、管理方便。

　　6、小結

　　學(xue)(xue)校污水(shui)處理系統伴(ban)隨當下水(shui)污染(ran)程度日益(yi)加(jia)劇是(shi)必然產物(wu)。目前(qian)一體化污水(shui)處理設備(bei)因具備(bei)投資費用低、操(cao)作(zuo)簡單(dan)出水(shui)水(shui)質穩定(ding)等特點，在(zai)目前(qian)多處學(xue)(xue)校污水(shui)治理過(guo)程中得到較好的應用。

　　隨著(zhu)國家對(dui)環(huan)境(jing)保(bao)護及(ji)污(wu)水(shui)處理(li)標準的日(ri)益(yi)嚴格(ge)以(yi)及(ji)民眾日(ri)漸(jian)覺醒的環(huan)保(bao)意(yi)識，學(xue)校污(wu)水(shui)處理(li)勢在必行。不(bu)斷(duan)的對(dui)學(xue)校污(wu)水(shui)處理(li)工藝進行革新，適應不(bu)斷(duan)變化的處理(li)要(yao)求，對(dui)保(bao)護環(huan)境(jing)安全，保(bao)護校園師生健康具有(you)重要(yao)的意(yi)義(yi)。值得肯定的是處理(li)之后(hou)的水(shui)進行中水(shui)回用也大(da)大(da)提高了(le)水(shui)的利(li)用效率。